francisco cordova

Foto prensa PH: Francisco Córdova, miembro del Equipo Coordinador Nacional del Partido Humanista.

Muchas personas exponen que la actual reforma de educación no apunta a mejorar la calidad, sino que, por ideología, busca destruir el emprendimiento privado de la “industria educativa” y que no sirve para lo importante, que los niños y niñas aprendan más. La derecha expone la tesis de “los patines”, aludiendo a una intencionalidad de nivelación hacia abajo y que se está violando la libertad de las familias de poder escoger el colegio. Es por ello que me gustaría poder explicar por qué considero que cada uno de estos argumentos está equivocado, siendo posible que también yo lo esté, si es que hay evidencia sólida que contradiga lo que expongo.

El problema de la segregación

La segregación es un fenómeno social en que los diferentes niveles socio económicos desarrollan su vida sin relación alguna más que sea la de subordinación laboral. Los pobres viven en barrios de gente pobre, sus hijos estudian en colegios para pobres y van a distraerse a lugares para pobres, mientras que los ricos, viven en barrios de ricos, sus hijos van a colegios para ricos y el tiempo de ocio lo tienen en lugares donde sólo van personas ricas, es decir, existe un apartheid cultural que genera tensión social constante y que dificulta la movilidad social necesaria para un desarrollo parejo y sostenible.

Esta situación de segregación social es replicada, sostenida y profundizada por un modelo escolar en que cada familia puede comprar “en libertad” la educación que quiera para sus hijos. (Cabe mencionar que no existe país en el mundo que actualmente tenga un modelo idéntico, incluso parecido al chileno, y que alcance estándares decentes en comparación con los países de la OCDE, donde nosotros estamos últimos y bien lejos del que sigue).

No es complicado entender que al estratificar la educación (y su calidad) por capacidad de pago, el colegio ya no es un espacio donde la realidad se expresa tal como es, sino que se distorsiona al ser el colegio el que determina, mediante exigencias económicas y hasta religiosas, qué familia es aceptada y cuál no. Imagine que usted vive en un barrio donde hay tres colegios a su disposición y usted calcula que puede pagar con seguridad $30.000 mensuales por cada hijo que tiene. Hay un colegio que no cobra (ya da la sensación que es malo), uno que cobra $20.000 y otro $50.000 ¿Dónde lo va a colocar? ¿Qué libertad tuvo para elegir la mejor educación para su hijo?

Entonces hay colegios para niños que sus padres son pobres, que viven con menos de lo justo, otros colegios donde los padres pued

en colocar algo de dinero para la educación de sus hijos, mientras que las familias con mejores ingresos puede pagar un colegio más caro ¿Cómo son esas salas de clases? ¿Se expresa en el aula la verdadera realidad social o formamos guetos escolares?

En Chile, según toneladas de estudios, el principal factor de éxito escolar no es el esfuerzo del niño como muchos dicen que es, sino que es el capital cultural de la familia, es decir del nivel de educación y el nivel económico de los padres ¿Qué tal? Claro, hay personas que desde la miseria misma han salido adelante, pero no podemos usar los casos excepcionales como si se tratasen del promedio real. Así no funcionan las políticas públicas.

¿Qué problema genera el apartheid escolar? El peor de todos, no podemos medir la calidad de los colegios. Me explico.

El descreme

Un colegio municipal no puede elegir a las familias que componen su sala de clases, le enseñan a todo aquel que llegue y tenga un asiento. Deben atender a los niños y niñas (y sus familias) con más necesidades, formarlos como buenos ciudadanos y entregarles las herramientas cognitivas para que puedan desarrollarse en su máximo potencial. Con pocos recursos, baja capacidad de gestión directiva y familias de bajo nivel cultural, deben hacer la pega.

Un colegio subvencionado parte con ventaja, pues puede hacer todo lo que no puede hacer uno municipal. El colegio elige con qué tipo de familia quiere trabajar y con qué tipo de alumno desea hacer el trabajo de educar, partiendo con la base del dinero que entrega el Estado para que se eduquen sus pequeños ciudadanos, que va desde los $45.000 mensuales sin JEC y unos $65.000 con JEC por alumno. Además los sostenedores, gracias a la SEP (subvención escolar preferencial), reciben recursos adicionales por cada niño prioritario (así le llaman a los pobres ahora) que son unos $30.000 más apoyo en el mejoramiento de la calidad y gestión educativa.

Entonces un colegio municipal tiene alrededor de unos $50.000 a $80.000 mensuales por alumno que asiste, uno particular subvencionado tiene eso más los aportes de la familia, que hace unos años era de un tope de $80.000 pero en el año 2012, un veto presidencial, dejó sin límite el copago. Por lo cual, estos colegios pueden cobrar lo que quieran y además reciben el dinero público.

¿Cuánto se invierte en un niño pobre en educación?

-          Hasta unos $80.000

¿Cuánto se invierte en un niño de un colegio particular subvencionado sin fines de lucro?

-          Desde unos $80.000 + lo que paguen las familias, digamos unos $40.000 promedio

-          Total: $120.000

¿Cuánto se invierte en un niño de un colegio particular subvencionado con fines de lucro?

-           Desde unos $80.000 + lo que paguen las familias, digamos $40.000 promedio

-          Restamos las utilidades que retira el sostenedor ¿$?

-          Total: menos de $120.000

Con este ejemplo es más simple entender que el lucro en educación es inversamente proporcional a la máxima calidad educativa, pues le resta recursos a la formación del niño, es algo tan obvio que cuesta entender que hayan padres que defiendan que les saquen dinero a la educación de sus hijos, pero bueno.

Entonces tenemos un colegio municipal que no puede seleccionar a los alumnos (ni a sus familias), y tampoco dispone mucho dinero si se piensa en todas las carencias que se deben suplir en ese niño o niña “prioritaria”. Mientras que los particulares subvencionados seleccionan la “materia prima” con una primera barrera, la económica.

¿Podemos comparar en igualdad de criterio a estos dos establecimientos? Imposible, hacerlo es un error metodológico en estadística. Por eso se expone en las investigaciones que lo que miden SIMCE y PSU es principalmente la incidencia del nivel económico de las familias en el resultado educativo, pero no miden la calidad del trabajo del colegio pues hay un sesgo estadístico una vez que se la muestra se segrega con la selección económica. De esto es que es imposible saber qué calidad entrega cada colegio, pues la selección del alumno anula la posible evaluación de la gestión educativa del colegio.

¿Si le paso los alumnos del colegio municipal al particular subvencionado, tendrá los mismos resultados SIMCE y PSU? Dudo que sí, pues no es difícil de entender que eligiendo familias con más dinero, es más fácil tener mejores resultados que los que no eligen, pero no significa que se esté enseñando mejor.

¿Un colegio municipal “prioritario” con 240 puntos SIMCE en lenguaje es mejor o peor que uno particular subvencionado con 275 puntos, si el 70% de sus apoderados son profesionales?

Es por este mismo motivo que a pesar de que los colegios 100% particulares cobren más de $200.000 mensuales por alumno, no logran alcanzar los resultados de calidad educativa de los colegios públicos de nuestros amigos de la OCDE, pues insisto, no es que se esté ensañando mejor en eso colegios, sino que simplemente se enseña con más facilidad.

Nuestro actual modelo no ha sido capaz de que Chile alcance estándares educativos superiores, lo que sí ha hecho es que los mejores resultados dentro de Chile estén relacionados con el poder económicos de las familias, nada más.

Imagínese ahora que a la segregación por pago, le sumemos la selección por rendimiento escolar. Ahora tenemos un colegio que, a diferencia del municipal, puede elegir a los alumnos según lo académicamente inteligentes que son. Entonces cuando se muestran los resultados en un mapa de la comuna de los resultados SIMCE, los papás ven que los colegios públicos tienen peores resultados que los particulares subvencionados y que entre éstos, algunos son mucho mejores que otros ¿Qué piensa alguien que no entiendo el modelito? –Ahhh… los colegios públicos son más malos que los particulares subvencionados, me cambio a un particular subvencionado mejor-  ¿Qué pasa con esto?

La migración y el empobrecimiento

Los colegios municipales reciben el dinero según la cantidad de alumnos que asisten. A medida que los padres sacan a sus hijos de las escuelas, las escuelas tienen menos recursos. Por lo cual, mejorar la infraestructura, los equipos, mantener a los buenos profesores, etc, se hace casi imposible. Es por ello que cada día que pasa, los niños de familias más pobres, menos recursos tienen para su educación, dado que el colegio en el que estudian, cada día tiene menos recursos. Todo esto gracias a un diseño único y experimental en el mundo que se aplicó en Chile en dictadura… hubo que acatar no más.

En el fondo

Lo que tenemos hoy es un sistema escolar que no es capaz de entregar buenos resultados educativos escolares en todos sus niveles, desde lo público hasta lo más exclusivo, pues el apartheid económico y la selección por rendimiento provocan una cortina engañosa de calidad que no es tal. Por lo tanto es importantísimo que como país seamos capaces de ir paulatinamente (tal como lo plantea la reforma) de ir eliminando el copago hasta que ninguna familia deba pagar, nivelando el aporte público hasta unos $120.000 a $140.000 mensuales por niño o niña, y que los dueños de los colegios subvencionados con fines de lucro (los que “cortan la cola”) decidan si pasan a ser sin fines de lucro (todo lo demás sigue igual) o pasan a ser 100% particulares cobrando lo que quieran.

Éste es el camino que debemos seguir si queremos llegar a los mismos niveles que los países que tienen movilidad social, baja inequidad y elevados niveles de cultura, pues tratan a sus niños con igualdad, independientemente de lo que hayan hecho sus padres con su vida, en el colegio se vive la diversidad cultural y social, conviven las diferentes realidades y se conocen, se enamoran, se hacen colegas, amigos y se respetan.

El martes se votó en la Cámara de Diputados la propuesta del Ejecutivo sobre la Reforma Educacional, que contempla poner fin al lucro, al copago y la selección. Las dos últimas fueron aprobadas por el poder legislativo, sin embrago la indicación que tipificaba como delito el lucro en la educación con recursos públicos, fue rechazada con 51 votos en contra, ocho abstenciones (que se suman al rechazo) y 56 votos a favor. Le preguntamos a Mario Aguilar, dirigente del Colegio de Profesores, qué le parece esta resolución y nos dijo lo siguiente.

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Foto de latercera.cl

¿Quedaste conforme con la votación de la Cámara de Diputados?

No, la verdad es que no. Se ha difundido por parte del Gobierno que se aprobó el fin al lucro, pero ocurre que estamos en Chile y acá todos sabemos cómo los resquicios para burlar las normas legales son parte de la cultura empresarial. Entonces, si no hay sanciones efectivas y duras a quienes violen la prohibición de lucrar, esto va a ser igual que con las universidades. Las universidades privadas que se crearon en los años 80′ estaban y siguen regidas por normas que no permiten el lucro. Sin embargo, todos sabemos que han sido un extraordinario negocio. La Universidad del Mar, desde el punto de vista legal, era una institución sin fines de lucro y fue el descaro del gigantesco negocio. Entonces si la norma aprobada de fin al lucro no va acompañada de sanciones concretas, muy duras, con atribuciones fiscalizadoras reales de los entes encargados, la educación seguirá siendo de baja monta. Y lo que se aprobó ayer tiene ese carácter.

¿Qué opinas sobre el rechazo a la indicación que tipifica como delito el lucro en la educación con recursos públicos?

Es muy lamentable. Es la demostración de que la Nueva Mayoría de nuevo tiene muy poco. Acá gobierna la misma Concertación de siempre, donde se defienden los intereses empresariales. Si uno investiga en su financiamiento a todos los diputados que se abstuvieron o que votaron en contra, es muy probable que estén financiados por intereses que están ligados al negocio educativo. Particularmente, los parlamentarios DC son financiados por Walter Oliva, que es uno de los empresarios más grandes que tiene Chile en materia de Educación y que es militante demócrata cristiano. Por lo tanto, cabe preguntarse dónde está lo nuevo de la Nueva Mayoría. Ayer se apreció esto claramente en esta votación.

¿Cuál es la dirección que deben dar, tanto el movimiento estudiantil como los profesores, para lograr en definitiva una efectiva reforma?

Esto demuestra que la estrategia que supone que hay que asociarse a la clase política, porque supuestamente ahora estamos frente a un nuevo ciclo, es una dirección errada. Es totalmente contraproducente para el movimiento social. Lo que debemos hacer es generar fuerza propia y desde esa fuerza propia, presionar a la clase política. El año 2011-2012 la clase política se vio obligada a asumir estas temáticas y se vio imposibilitada de desconocer la fuerza que tenía el movimiento social, entonces la tarea hoy día, más que andar haciendo negocios con la clase política, es recomponer la fuerza del movimiento social. Esa es la tarea central a la que tiene que abocarse el movimiento social y, particularmente, el profesorado, que es el lugar desde donde estoy hablando.

El día lunes Cristián Labbé, militante de la UDI y ex alcalde de Providencia, fue detenido para ser procesado por asociación ilícita en el marco de la indagatoria por el caso Tejas Verdes, que involucra el secuestro calificado y homicidio de 13 personas, durante el periodo de la dictadura.

Tras su detención, el presidente de su partido, Ernesto Silva, acudió en su apoyo. En relación a esto, Tomás Hirsch declaró que “afortunadamente, la UDI tiene a un presidente honesto, que reconoce que este y otros asesinos son destacados militantes de la UDI”. Acá una pequeña entrevista al vicepresidente del Partido Humanista._MG_7137

Tomás, ¿qué te parece la detención de Cristián Labbé?
Me parece un hecho muy importante, una señal clara de que la justicia demora mucho en nuestro país, pero que al final llega. Esto es un indicador claro de que quien ha violado los derechos humanos, quien ha sido de los peores partícipes de la dictadura militar, en algún momento tendrán que enfrentar a la justicia por los crímenes cometidos. Lamento que esta situación haya demorado tanto, que hayan tenido que pasar casi 40 años desde que se cometieron estos crímenes. Muchos de los que fueron víctimas o sus parientes ya no están, pero de todas maneras me alegra que esta situación se haya producido. Espero que no se le de la libertad bajo fianza, puesto que evidentemente este señor representa un peligro para la sociedad.

En su momento, Labbé dijo ante la justicia que “jamás he tocado por razones perversas a algún prisionero”, ¿qué opinión te merecen estos dichos?
Todos estos asesinos dicen lo mismo. Hubo un director de la CNI que dijo que no había matado ni siquiera a un pajarito y otros que están en la cárcel por 350 años, como es el caso de Manuel Contreras, niegan sistemáticamente sus crímenes y todos sabemos que está involucrados en cientos y miles de desapariciones, asesinatos, torturas, etc. Ellos tiraron cuerpos al mar y lo negaron hasta el día de hoy, así que uno no puede esperar otra cosa a que Labbé diga eso. Son soldados y sin embargo son de una cobardía impresionante.

Ernesto Silva, Presidente de la UDI, visitó al ex Alcalde de Providencia, y aseguró que Labbé era un “destacado dirigente de la UDI”, ¿qué podríamos decir al respecto?
Lo que podríamos decir es que, afortunadamente, la UDI tiene a un presidente honesto, que reconoce que este y otros asesinos son destacados militantes de la UDI. La UDI fue y es un partido que ha cobijado a quienes fueron directos violadores a los derechos humanos en la dictadura y que él lo reconozca, me parece muy bien. Hemos visto como otros presidentes de la UDI han tratado de correrse por la tangente y negar su vinculación con la peor dictadura que ha conocido nuestro continente. La población sabrá distinguir lo que significan partidos -de cualquier color político-  democráticos, respetuosos a los derechos humanos, a lo que es la UDI: un verdadero antro de violadores de los derechos humanos.

¿De qué manera avanzamos en materia de DDHH?
No sólo debemos investigar el pasado, acá es muy importante garantizar hacia el futuro que no vuelvan a ocurrir hechos de esta naturaleza. Y para eso, es importante anular una Ley de Amnistía que fue hecha como un traje a la medida para los violadores a los derechos humanos, juzgar y condenar a quienes cometieron estos crímenes, y garantizar, mediante una nueva Constitución, que nunca más se pueden volver a cometer crímenes de esta naturaleza; que sean imprescriptibles, que sean considerados de lesa humanidad, genocidios, y por lo tanto, que cualquier persona involucrada afronte las penas que corresponden. Por lo demás, creo que una nueva señal importante sería degradar ahora mismo a todos los uniformados que están hoy día presos por violación a los derechos humanos y que siguen ostentando sus títulos de generales o coroneles.

El Partido Humanista de Chile hace llegar sus felicitaciones al presidente Evo Morales del Estado Plurinacional de Bolivia, por el amplio apoyo obtenido en la elección del asado domingo y celebra el hecho de que el proceso de cambios iniciado junto al pueblo boliviano el año 2005 seguirá avanzando. Un triunfo en todos los niveles y no sólo para Presidente, sino que también a Vicepresidente, Asambleístas y representantes ante los parlamentos de organismos regionales de integración.

Bolivia ya cambió y Evo Morales ha sido un importante protagonista de este cambio. Su coherencia, su visión de proceso y su trabajo desde la base social, apoyándose en los movimientos de campesinos y de pueblos originarios, han posibilitado que hoy el pueblo de Bolivia se experimente como protagonista de los cambios y haya tomado su destino en sus manos.

Estos próximos 5 años permitirán, sin duda, seguir avanzando en la profundización de esos cambios en todos los campos y también, seguramente, en las condiciones que permitan dar continuidad al proceso y hagan perdurable el protagonismo popular.

Los mejores deseos para este pueblo hermano.

RELACIONES INTERNACIONALES PARTIDO HUMANISTA DE CHILE

Santiago, octubre de 2014

 

El domingo pasado, Evo Morales arrasó en las nuevas elecciones presidenciales de Bolivia. Con el apoyo del 60% de los ciudadanos, Evo Morales se constituye como presidente del país vecino, hasta el año 2020. Entre las principales razones de este nuevo triunfo están su política del “buen vivir”, la reducción sustancial de la pobreza en Bolivia,  el desarrollo de una democracia participativa y la recuperación de los recursos naturales de dicho país.

Le preguntamos al Presidente del Partido Humanista, Octavio González, sobre este nuevo mandato y esto fue lo que nos dijo:

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¿Quienes triunfan con el nuevo periodo presidencial de Evo Morales?

Lo sucedido es Bolivia es maravilloso, abre futuro y esperanza, gano el pueblo boliviano, gano el pueblo latinoamericano, gano la fe.
No es menor que cada vez, que cada elección, el pueblo apoya más lo realizado por Evo, lo cual es sólo consecuencia de mucho trabajo. Es la simpleza de la valorización del ser humano.

Estuviste presente en el Foro de Sao Paulo realizado en Bolivia hace pocos meses, desde tu experiencia, ¿cómo puedes explicar la política “del ben vivir” en el país vecino?

No es muy complejo, es sencillo. La política del buen vivir es equilibrio de todos los intereses del pueblo, es el trato justo y respetuoso, es un gobierno en servicio de su pueblo.

¿Cuáles son las principales características del gobierno boliviano que en Chile debiésemos replicar?

Igualdad, igualdad y luego de eso mas igualdad. Debemos aprender a mirarnos, aprender a escucharnos, debemos ser capaces de vivir con las diferencias y por supuesto,  aceptarlas. Necesitamos un gobierno generoso y constructor. Debemos valorizar nuestros recursos naturales y a nuestra gente, y Bolivia ha hecho eso muy bien.

¿Qué le dirías a Bachelet respecto de su par trasandino?

La humildad es una amiga de Evo, le sugiero que le pida que se la presente. La tolerancia es prima  de Evo, seria bueno que los tres armaran una relación conjunta. Y la generosidad es el nombre de la consejera de Evo, ojalá Bachelet pida que le compartan un poco de eso.

Opinión Humanista

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